Séance de révision Biostatistiques => 20/11 !

[Skiini]

Salut Jeune Pehun !


Tandis que la séance de biocell arrive a grands pas ( ), nous vous préparons avec amour votre séance de révision de biostat du 20/11 (Vous le saviez déja vu que vous l'attendez tous).

Malheureusement le professeur Staccini ne sera pas des nôtres a cette séance, donc si vous avez des questions non répondues sur ses cours, creez un post et on lui enverra par mail.

PAR CONTRE, le Pr BENOLIEL (et peut etre le Pr Lupi-pégurier, c'est en attente de confirmation) sera présent lors de la séance de révision, et après une petite séance de qcms spécial Bénono, il pourra répondre aux questions les plus intelligentes d'entre vous.

Pour éviter le trop gros bordel en amphi et les questions inutiles, on vous fait ce post dans lequel vous avez le droit (le devoir!) de poser vos questions qui seront transmises au professeur si la réponse ne peut pas vous être donner par nos soins (utiliser la fonction recherche du fofo avant de poser vos questions ici..). Les questions peuvent être sur les cours de Benoliel mais également sur ceux du professeur Lupi Pegurier (Sur ses trois premiers cours , même si le 3ème n'aura lieu que le 20/11, si vous avez anticiper et qu'il y a une ambiguité vous pouvez toujours demander.)

A vos claviers !!!



Voici la liste des questions recensées a ce jour (on vous met ca a jour au fur et a mesure que le post évolue):

1) Si on nous demande le pourcentage de la population inferieure a μ-2.6σ, est-ce 0,2% ou 0,5%? Vu que pour un intervalle de [μ-2.6σ;μ+2.6σ] on a deux versions, soit 99,6% qui semble être la valeur la plus précise mais également et on le voit plus souvent, 99%..

2) viewtopic.php?f=622&t=58151

3) viewtopic.php?f=613&t=59368

[Cara1995]

Bonjour !!!
Malheureusement Le professeur Stacini ne sera pas là mais serait il possible qu'on est des qcms d'entrainement sur le denombrement ?? je ne sais pas si tout le monde a le même probleme que moi mais les formules je les connais mais apres quand il s'agit de choisir la bonne devant le Qcm c'est une autre histoire
Merciii d'avance

[Skiini]

Salut

On devrait vous faire un petit Dm avant le concours, donc promis on mettra pas mal de dénombrement

[Cara1995]

Merciiiiii

[JD]

Merci pour ce que vous faites, vive la biostatistrique et les mathématrique ! #lolmattezmatrique

Question :

1 - Que doit on considérer concernant les variables catégorielles ? Sont t-elles seulement nominales (comme le dit Staccou ) ou cela concerne t-il toutes les variables qualitatives (ordinales et nominales) ?

2 - Suffit t-il qu'il y ait écrit TAS, ou randomisation dans un énoncé pour que l'échantillon soit représentatif de la population concernée ? Je sous entend surtout par rapport à l'effectif (si il est faible ou non, y'a t-il un seuil par exemple ?).

3 - Peut t-on considérer une variable quantitative (discrète ou continue) regroupée en classe (comme les gens entre 40 et 60kg, 61 et 80kg, 81 et 100kg, 101kg et plus) comme une variable qualitative ordinale ?

Je pense que c'est tout, après l'éternelle question des Chiffres Significatifs, mais ça concerne plus Staccou ça :

4 - Lors d'une addition/soustraction, seuls les décimales sont prises en compte (et pas les CS) et le terme possédant le plus petit nombre de décimal imposera ce même nombre au résultat (Genre 5,465 + 32,1 = 37,6) avec un arrondi, et lors d'une division/multiplication, seuls les CS seront pris en compte (Genre 125,35 x 2,0 = 2,5.10²)

Or Staccou se contredit dans son livre de QCMs et prend en compte les CS pour les addition/soustraction. Quelle version est donc à retenir pour le CC ?

Merci pour tout ce que vous faites !

[Anouchka]

Bonjour

Petite question au niv des avantages/inconvénients de la médiane.
Le professeur Benoliel considère que la médiane est facile à calculer, le professeur Lupi au contraire considère cela comme un inconvénient : " nécessite de classer les données par ordre ". Alors certes ce ne sont pas des opposés strictes mais pour lever toutes ambiguïtés possibles on considère quoi ?

Merci

[Yoshi]

Salut
Nous sommes plusieurs à nous poser cette question:
Lorsqu'on a une variable continue et qu'on la classe en catégorie, devient elle une variable quantitative discrète, ou qualitative ordinale?

Merci beaucoup!