QCM 4 CB + diapo 22 à 24 cours 10

[nouchka]

alors je sais qu'il y a un post où la question a été posée mais il y a pour réponse qu'une explication est donnée dans un autre post et j'ai pas trouvé donc je repost ^^

pourquoi un camember? pourquoi pas un histogramme ou un diagramme en baton?

dans le cours pourquoi la formule sanguine est considérée comme une variable qualitative? on compte les différents élement non? donc ca devrait être quantitatif...

merci

[nouchka]

alors j'attends toujours une reponse ^^
ça serait cool que quelqu'un me réponde...

[♣WAJDI♣]

Salut,

je n'ai pas le sujet sous les yeux mais : je sais que déjà on peut éliminer l'histogramme car il permet la représentation de la répartition d'une variable continue (sous forme d'intervalle) : c'est d'ailleurs pour cela que les rectangles ne sont pas espacés. Ensuite, je pense que c'est une question de précision mais je ne veux pas t'induire en erreur. Concernant le cours, il s'agit bien d'une variable qualitative car si tu connais bien ta définition d'histo, la formule sanguine décrit les proportions des éléments figurés du sang donc il s'agit de dresser en quelques sortes les polynucléaires, les érythrocytes, les thrombocytes, etc (je ne vais pas refaire le cours d'histo). C'est donc bien une variable qualitative (nominale). ça serait bien qu'un tuteur de biostat passe par là pour confirmer ou réfuter mes propos.
D'ailleurs j'attends toujours pour mon post : http://www.carabinsnicois.fr/phpbb/viewtopic.php?f=170&t=13639

Bonne soirée.

[♣WAJDI♣]

Salut,

je n'ai pas le sujet sous les yeux mais : je sais que déjà on peut éliminer l'histogramme car il permet la représentation de la répartition d'une variable continue (sous forme d'intervalle) : c'est d'ailleurs pour cela que les rectangles ne sont pas espacés. Ensuite, je pense que c'est une question de précision mais je ne veux pas t'induire en erreur. Concernant le cours, il s'agit bien d'une variable qualitative car si tu connais bien ta définition d'histo, la formule sanguine décrit les proportions des éléments figurés du sang donc il s'agit de dresser en quelques sortes les polynucléaires, les érythrocytes, les thrombocytes, etc (je ne vais pas refaire le cours d'histo). C'est donc bien une variable qualitative (nominale). ça serait bien qu'un tuteur de biostat passe par là pour confirmer ou réfuter mes propos.
D'ailleurs j'attends toujours pour mon post : http://www.carabinsnicois.fr/phpbb/viewtopic.php?f=170&t=13639

Bonne soirée.

[♣WAJDI♣]

Salut,

je n'ai pas le sujet sous les yeux mais : je sais que déjà on peut éliminer l'histogramme car il permet la représentation de la répartition d'une variable continue (sous forme d'intervalle) : c'est d'ailleurs pour cela que les rectangles ne sont pas espacés. Ensuite, je pense que c'est une question de précision mais je ne veux pas t'induire en erreur. Concernant le cours, il s'agit bien d'une variable qualitative car si tu connais bien ta définition d'histo, la formule sanguine décrit les proportions des éléments figurés du sang donc il s'agit de dresser en quelques sortes les polynucléaires, les érythrocytes, les thrombocytes, etc (je ne vais pas refaire le cours d'histo). C'est donc bien une variable qualitative (nominale). ça serait bien qu'un tuteur de biostat passe par là pour confirmer ou réfuter mes propos.
D'ailleurs j'attends toujours pour mon post : http://www.carabinsnicois.fr/phpbb/viewtopic.php?f=170&t=13639

Bonne soirée.

[♣WAJDI♣]

Salut,

je n'ai pas le sujet sous les yeux mais : je sais que déjà on peut éliminer l'histogramme car il permet la représentation de la répartition d'une variable continue (sous forme d'intervalle) : c'est d'ailleurs pour cela que les rectangles ne sont pas espacés. Ensuite, je pense que c'est une question de précision mais je ne veux pas t'induire en erreur. Concernant le cours, il s'agit bien d'une variable qualitative car si tu connais bien ta définition d'histo, la formule sanguine décrit les proportions des éléments figurés du sang donc il s'agit de dresser en quelques sortes les polynucléaires, les érythrocytes, les thrombocytes, etc (je ne vais pas refaire le cours d'histo). C'est donc bien une variable qualitative (nominale). ça serait bien qu'un tuteur de biostat passe par là pour confirmer ou réfuter mes propos.
D'ailleurs j'attends toujours pour mon post : http://www.carabinsnicois.fr/phpbb/viewtopic.php?f=170&t=13639

Bonne soirée.

[♣WAJDI♣]

excuse moi ça a bugger

[nouchka]

oui mais justement pour la formule sanguine on compte le nombre de PNN, hématies, lymphocytes , etc... donc dans la mesure ou on compte c'est sensé etre quantitatif non? c'est ca que je pige pas ...

[Vincent B]

Salut,

A première vue pour répondre à ta question:

pourquoi un camember? pourquoi pas un histogramme ou un diagramme en baton?

dans le cours pourquoi la formule sanguine est considérée comme une variable qualitative? on compte les différents élement non? donc ca devrait être quantitatif...

Pour moi il s'agit bien d'une variable qualitative nominale comme l'a suggérer trivisteamis.
Tu aurais eu raison de dire qu'il s'agit d'une variable quantitative cela avait été la quantité de globule rouge par mm3 mesuré dans un échantillon de patients (donc on compare le nombre de GR de chaque patient) (par exemple: X patients entre 5 000 000 GR/mm3 et 4 000 000 GR/mm3, Y patients entre 4 000 000 GR/mm3 et 3 000 000 GR/mm3, Z patients ayant moins de 3 000 000 GR/mm3). la variable étant "Quantité de GR par mm3 de sang".

Dans l'exemple donné en cours, ta variable c'est "la population sanguine" (Polynucléaires neutrophile, basophile, monocytes...) Tu ne peux pas mesurer cette variable (mais tu peux la dénombrer), faire de calcul de moyenne ni d'autres calculs de paramètres (variance,...).

Pour te donner un autre exemple, si dans l'amphi tu t'amuse à répertorier les étudiants en fonction de la couleur de leurs yeux (couleur des yeux = variable), tu auras X étudiants aux yeux marrons, Y aux yeux verts, Z aux yeux bleux. Les yeux sont la variable et le nombre d'étudiants pour chaque modalité correspond à l'effectif (si je ne dis pas de bêtises ), et tu peux aussi prendre la fréquence ( = proportion de l'effectif par rapport à l'ensemble des étudiants) à la place de l'effectif.

Pour ce qui est du diagramme, dans le cas d'une variable qualitative nominale le camembert et le diagramme en bâton sont bons tout les deux, néanmoins le camembert est plus approprié dans le cas où il n'y a pas de considération d'ordre.

[nouchka]

merci à vous deux !