par Neuro'lina » 09 Mar 2025, 15:56
coucou !!
sorry pour l’attente, je n’avais pas vu mes questions sur le forum.
alors, oui sur le tableau de la fiche du tutorat, il y a les autres utilisations « possibles » des tests pour d’autres situations, même si on ne les privilégiera pas forcément dans ces cas-là.
Retiens surtout ce qui est sur la diapo du professeur, ce qui importe pour les qcm c’est de savoir pour chaque test son utilisation « principale », c’est à dire la situation qui lui correspondra au mieux.
Par exemple, pour le T de student, on pourrait éventuellement l’utiliser pour des effectifs supérieurs à 30, mais dans ce cas-là d’autres tests seraient plus adaptés à cette situation donc ce n’est pas celui que l’on va privilégier.
Ce que tu dois retenir, pour les qcm++ c’est que lorsqu’un item mentionne un test pour telle ou telle situation, si la situation n’est pas la plus adaptée pour ce test alors l’item est faux. Tu as d’ailleurs sûrement remarqué que l’on retrouve des formulations d’items du type « le test le plus adapté est… » ; « on utilisera de préférence le test… », même si la phrase n’est pas formulée de cette façon et que tu as un doute considère que si ce n’est pas le test que l’on utiliserait en première intention alors l’item est faux (en tout cas dans tous les qcm que j’ai pu voir c’est toujours sur cette approche qu’ils sont fait).
J’espère que c’est clair pour toi !
Si tu as d’autres questions n’hésite surtout pas !! Bon courage !
