CCB 2 QCM11

[Jadehty]

Bonsoir !
J'ai vu qu'un Post avait déjà été éditée dessus mais je ne sais pas comment le rouvrir (la technologie et moi ca fait +l'infini) Et c'est poser d'autres questions.

Attention je commence :

1) oMe dans le produit 4 est derrière Et c'est CE qui a permis de dire que c'est une SN2. JE NE comprends pas pourquoi... est CE que c'est toujours comme ça ?

2) l'acène E est LE produit majoritaire des SN1 et des SN2 ou juste SN1 ?

Voilà JE crois que c'est TOUt !
En dirait que je n'ai plus de cerveau quand j'apprends (DU moins j'essaie de ne pas TROP l'impasser, ON NE sait jamais sur UN malentendu, Ca va peut être ME rajouter 1 voire 2 QCM ) de LA chimie O
Bonne soirée!

[L-Blouups!]

Salut

ccb prod 4.png (6.19 Kio) Vu 344 fois

1) Le produit 4 est issu d'une SN2. L'attaque du nucléophile (OMe) lors d'une SN2 se fait en anti du nucléofuge (Br). Ce n'est pas le cas lors d'une SN1 où on retrouve un mélange de 2 produits obtenus par l'attaque indifférente de la face sup ou inf du carbocation. C'est donc bien ça qui a mis la puce à l'oreille
Ici le Br est en avant, on peut donc simplement mettre le OMe en arrière pour respecter cette attaque en anti. C'est une façon de voir les choses, sinon, on peut aussi retrouver le nucléofuge dans le plan, dans ce cas, on attaque, pareil, en anti mais dans le plan, ce qui donne ça (je t'ai mis une autre SN2, + visuelle) :

SN2.png (4.83 Kio) Vu 344 fois

2) Dans les SN, on substitue un élément à un autre, on ne forme pas d'alcène ;P
C'est dans les éliminations qu'on retrouve ce genre de produit :
En E1 : on formera l'alcène E majoritaire (sauf molécule figée type cycle)
En E2 : on essaiera de former l'alcène E mais, ne passant pas par un carbocation, c'est + difficile. Cela dépendra de la stéréochimie de départ

J'espère que ces réponses te permettront de te réconcilier avec la chimie O
Bonne soirée

[Jadehty]

Réconcilier c'est peut être UN gros mot MAis j'ai deja compris ça Et c'est pas mal
Merci beaucoup tes explications étaient très claires !
Vive LES schémas pour comprendre