QRU 13 SDR

[tchouka]

Saluut
Est ce que lorsqu'on passe une variable quantitative continue en classe comme ici, on doit toujours la considérer après comme variable qualitative? En fait dans ce tableau je ne comprend pas pourquoi le prof ne considère pas le taux de transaminases comme quantitatif....
Je suis tombée sur ce post mais ca m'a plus embrouillée qu'autre chose https://www.carabinsnicois.fr/phpbb/vie ... if#p460257
Merci

[Pegpeg]

Hello !

Pour commencer, désolée pour le retard de réponse, parfois certains posts passent malheureusement un peu inaperçus avec tous ceux sur les QRU des séances du mardi soir

Ensuite, le fait de faire des intervalles peut aboutir OU BIEN à une variable qualitative ordinale, OU BIEN à une variable qualitative discrète !
si on attribue une valeur à un intervalle, la variable devient quantitative discrète ;
si on attribue un qualificatif à un intervalle, elle devient qualitative ordinale.

Je te renvoie à ce post auquel je viens juste de répondre en détaillant la différence :
https://www.carabinsnicois.fr/phpbb/vie ... 5&t=122450

Concernant le QRU 13 de la sdr, du coup, on ne résume pas les intervalles par un taux de transaminases ; ça, ça serait effectivement une valeur chiffrée et correspondrait à transformer la variable quantitative continue en quantitative discrète.
On résume en fait l'intervalle par un niveau de dégradation de la fonction hépatique, de D1 à D5. Cela correspond à un qualificatif, et donc à une transformation en variable qualitative ordinale.

C'est mieux ?

[tchouka]

C'est tout bon pour moi merci pour tes réponses toujours complètes

[Pegpeg]

C'est adorable