Salut à tous !
Il est vrai que pour ces personnes vulnérables, la recherche n’est possible que si :

L’importance du bénéfice escompté est de nature à justifier le risque prévisible encouru.

Des recherches d’une efficacité comparable pour ces catégories vulnérables ne peuvent être effectuées sur une autre catégorie de la population ET que les risques prévisibles et les contraintes que comporte la recherche présentent un caractère minimal.

Dans ces situations-là, pour les personnes vulnérables, il faut qu’il y ait une bonne raison de proposer un protocole de recherche à ce type de personnes.
Vous voyez bien que le professeur donne même une troisième petite raison, donc il n'est pas à cheval sur le chiffre 2 ou 3 ! S'il voulait vous piéger sur le fait qu'il n' y pas uniquement cette condition (et un piège de ce genre pour un professeur d'éthique m'étonnerait très fortement), il aurait été beaucoup plus clair en disant par exemple :
"Dans le cas des personnes vulnérables, une unique condition n'est requise pour la recherche: le bénéfice doit être suffisant par rapport aux risques, qui eux doivent être minimaux"
Il faut que vous appreniez à prendre du recul sur les QCMs, les professeurs ne font pas des pièges aussi poussés et vicieux que vous rencontrez parfois dans certains tutorats. Et encore plus en SSH, où les professeurs vérifient vos connaissances, pas votre façon d'analyser de manière trop pointilleuse le français ...
Compter un item de ce type au concours me paraît vraiment abusé !
